三尺讲台守初心培桃育李沐春风许昌市光明

有人说，教师是一朵花，不一定有傲人的姿态，却要有沁人的芬芳；有人说，教师是一枚果，不一定有华丽的外表，却要有颗甜蜜的心；有人说，教师是一束光，不一定有耀眼的光芒，却能照亮前程的路；有人说，教师是一湾水，不一定有优美的曲线，却能滋润万物生长。

　　我们学校就有这样一位老师，她坚守着一颗爱教育的初心，耕耘在三尺讲台，用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生，坚持做一名心中有爱、眼中有光的老师。她就是许昌市光明路小学二年级数学组的王海燕老师。

　　孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。唯独学而不厌的人，才可以诲人不倦。她就是这样一面教、一面学，你经常会看到她向前辈请教，和同事探讨的身影。《陶行知教育文集》《给教师的建议》《爱的教育》《让儿童在问题中学数学》等都是她的必读书目。她每一次备课，用心钻研、把准把细；每一次授课，讲求方法、思路清晰；每一次批改，面向全体、耐心细心。她始终站在学生的需求点和成长点上精雕细刻自己的教学设计，她上课的教材上总是做着密密麻麻的备课笔记，从而逐渐形成了自己独特的教学风格。

　　对待她钟爱的数学课堂，她更是做到了心中有目标，脑中有教材，眼中有学生，手中有方法。她对待每一节课堂的标准都很高，总是为突出重点想方法，为突破难点找入口。在课堂教学上，她一直追求走进学生内心，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，给学生充分的探究时间和空间，让他们兴趣盎然的参与到学习活动中，真正地在丰富的体验中学习数学、应用数学，让学生的学习有深度、有广度、有温度。让孩子们爱上数学课，在潜移默化中提升孩子的数学素养，使学生的学习真正由被动变主动，真正成为学习的主人。她对待工作永远是精益求精，用心教学的她更是得到了孩子们的喜欢，学生们说她的课有数学味，有生活气儿，听她讲课是一种享受，在她的课上自己总是信心百倍。

　　她珍惜每一次遇见，珍视每一段感情，她坚信，她与每一个孩子都是缘分至深才得这段师生情。每一个孩子都是散落人间的天使，在她心里，他们都是独一无二的个体，她能够如数家珍般地列举出每一个孩子的优劣势，性格特点，兴趣爱好，家庭情况也是张口便来。这些孩子在她的眼里只有爬的慢的小蜗牛，没有学不会的“小笨蛋”。冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，就有了岁月，而学生遇见教师，便有了温暖的陪伴，简单而美好！

　　二十多年的教学工作，使她深深的体会到:学生中的“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，那些暂时的学困生更是她的“心头肉”。对这些孩子，王老师总是像对待花朵上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每一节课她都会鼓励孩子们积极回答问题，每一个课间她都会留在教室，为这些孩子们讲解不理解的知识点，并努力寻找这些孩子身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。班里有个学生，上课总是心不在焉，不是手里不停的玩东西，东张西望，就是摸摸这个动动那个，或者有时望着窗外发呆。作业拖拖拉拉不用心写，有时干脆不写作业，屡教不改。王老师通过多次和他聊天，了解到这个孩子父母不在身边，跟着老人生活，孩子觉得父母不爱他，对他漠不关心，加上有些知识听不懂，因此对学习失去了信心和热情。从那以后，每当上完课写作业时，王老师总会站在他身旁，问他有什么困难，有没有不懂的地方，一遍不懂讲两遍三遍......上课给予期待的眼神，每次的作业都写上肯定和鼓励的话语。慢慢地，这孩子越来越积极，一上课总是积极地擦黑板，帮老师抱作业，学习也有了很大的起色，孩子的性格也变得开朗起来。“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手”，这是她转化学困生最深的体会。她坚信，每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，她坚决不让一个孩子掉队。她，就是这样以爱为泥，精心培育，痴心一片终不悔，只为桃李竞相开！

　　工作中，她不断实践，不断反思，不断总结，多篇论文和教学设计荣获省、市级一等奖，其中《问题引领教学打造深度课堂》在国家级刊物上发表，还多次参与了省、市级优秀课题的研究。她不断革新自己的工作方法和工作态度，在务实中前进，在磨砺中提高，在创新中发展。用辛勤的汗水培育了一批又一批优秀的学生，用不懈的努力赢得了领导和家长们的肯定，用真挚的情感获得了同事们的喜爱和尊重，用点滴的付出收获了丰硕的成果。近年来，先后被评为魏都区优秀教师，许昌市教坛新秀，许昌市骨干教师等。她，就是这样一路出发，一路坚持，一路成长，一路前行！

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