语文小学八年级下部编版第一单元第2课

　　)

A.白羊肚(dù)手巾红腰带

B.满心话登(dēng)时说不出来

C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望着妈

D.东山的糜(méi)子西山的谷

2.下列句中没有错别字的一项是( 　　)

A.紧紧儿帖在心窝上

B.心口呀莫要这么利害地跳

C.团团围定炕上坐

D.欢喜的眼泪眼框里转

3.把下面的诗句补充完整。

(1),脑畔上还响着脚步声。

(2),再回延安看母亲!

4.请指出下列各句所用的修辞手法。

(1)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。( 　　 　　)

(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。( 　　 　　)

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~9题。

……二十里铺送过柳林铺迎,

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈,

小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷,

肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,

母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里,

天南海北想着你……

5.诗歌采用了什么形式?节选的这几节的主要内容是什么?

6.“羊羔羔”一句有什么含义?

7.“母亲”指 　　 　　,这里运用了 　　 　　的修辞手法,表达了诗人　的深厚感情。

8.“……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运用了什么修辞手法?有什么作用?

9.理解下列诗句的含义。

东山的糜子西山的谷,

肩膀上的红旗手中的书。

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第10~13题。

桂林山水歌

贺敬之

云中的神啊,雾中的仙,

神姿仙态桂林的山!

情一样深啊,梦一样美,

如情似梦漓江的水!

水几重啊,山几重?

水绕山环桂林城……

是山城啊,是水城?

都在青山绿水中……

啊!此山此水入胸怀,

此时此身何处来?

……黄河的浪涛塞外的风,

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画:

“桂林山水甲天下”……

啊!是梦境啊,是仙境?

此时身在独秀峰!

心是醉啊,还是醒?

水迎山接入画屏!

画中画——漓江照我身千影,

歌中歌——山山应我响回声……

招手相问老人山,

云罩江山几万年?

——伏波山下还珠洞,

室珠久等叩门声……

鸡笼山一唱屏风开,

绿水白帆红旗来!

大地的愁容春雨洗,

请看穿山明镜里——

啊!桂林的山来漓江的水——

祖国的笑容这样美!

桂林山水入胸襟,

此景此情战士的心——

…………

江山多娇人多情,

使我白发永不生!

对此江山人自豪,

使我青春永不老!

七星岩去赴神仙会,

招呼刘三姐啊打从天上回……

人间天上大路开,

要唱新歌随我来!

三姐的山歌十万八千箩,

战士啊,指点江山唱祖国……

红旗万梭织锦绣,

海北天南一望收!

塞外的风沙啊黄河的浪,

春光万里到故乡。

红旗下:少年英雄遍地生——

望不尽:千姿万态“独秀峰”!

——意满怀啊,情满胸,

恰似漓江春水浓!

啊!汗雨挥洒彩笔画:

桂林山水——满天下!……

10.这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?

11.诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?

12.应如何理解“是梦境啊,是仙境”“心是醉啊,还是醒”这两次发问?

13.作者写“独秀峰”的用意是什么?

表达交流

14.仿写句子。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说, 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　;海燕说, 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　;太阳说, 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　。

体验中考

15.(山东德州中考)下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是( 　　)

每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光,搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。

16.(湖南张家界中考)我来探究。

博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍:

土家族摆手舞是国家级非物质文化遗产,广泛流传于湘、鄂、渝等的土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体,舞蹈动作有的模仿“拖野鸡尾巴”,有的模仿“挖土”“种苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“开弓射箭”“骑马挥刀”……

请根据上面的介绍,探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。

参考答案

夯基达标

1.A　解析A项,“肚”应读“dǔ”。

2.C　解析A项,“帖”应为“贴”。B项,“利”应为“厉”。D项,“框”应为“眶”。

3.(1)满窑里围得不透风　(2)身长翅膀吧脚生云

4.(1)夸张　(2)拟人

课内品读

5.信天游。回忆当年在延安的战斗生活。

6.“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。

7.延安　比喻　与延安人民亲密

8.拟人。表达了延安对诗人深厚的感情。

9.概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。

课外拓展

10.主要赞美了桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

11.写这些具体的景物,再现当年的战斗生活,回忆对桂林山水的心痴神迷,随即唱出“桂林山水甲天下”的无限感慨。

12.诗人明明身处秀美的景色之中,却怀疑自己是到了梦境、仙境,心是醉还是醒,这是诗人用问话来表现自己被眼前的秀美景色迷住了。

13.写“独秀峰”有两层意思,一是代表桂林,说明诗人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在说明桂林山水之美。

14.解析该题是问答式的仿写,运用拟人的修辞手法,要求下文有针对性地进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。

示例我纯洁的心灵多明亮　我奋斗的人生极美好　我燃烧的青春极辉煌

15.C　解析此题考查句子成分的辨识。C项中“给我们”作状语,其他三项均为定语。

16.摆手舞善于模仿人类狩猎、生产、生活、作战等方面的情形。

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