同思细雕琢,明智增学效烟台市中英文学校

凄凄岁暮风，翳翳经日雪。迎着岁末的严寒，12月21日下午烟台市中英文学校初中部成功举办了“语文拓展整合，读写融入课堂--语文单元拓展整合阅读专题会”。中英文学校初中部董庆丽校长，教研室盛康丽主任及各级部语文老师参加了本次活动。活动由盛康丽主任主持，盛主任首先介绍了本次活动的流程，接着播放了本年度语文学科“课堂大比武”比赛中得分较高的课堂实录，全体老师观看了视频，并进行了评课交流。经过大家的交流，大家一直认为曲老师这堂课目标设定从生活中来，紧紧围绕中心，抓住了时间冲突，使整节课有波澜起伏，课堂设计紧紧围绕目标，课后的评价设计使教学评相一致，老师不断出示下水文，从生活中挖掘故事，更显自然，写作方法源于课本，整堂课听、说、读、写俱全。评课结束后，盛主任请初中部语文组参加本次“学科大比武”的三位老师分享了自己的比赛心得。张海燕老师从自己准备课堂设计谈起，她认为对于写作而言，“读”是“输入”，“写”是“输出”并分享了以下几点心得：一是作文有感而发是基础；二是大量阅读是学生写作的保障；三是要尊重学生的差异性，让学生在原有层次上更上一层楼。侯昭翠老师交流了本次比赛自己反复磨课准备的过程，并谈到了本次出去比赛给自己留下的最大收获：一是要找准读写联动的点，重在实用；二是要尊重不同年级学生的学情，从实际学情出发来授课；三是要重视教材的作用，从总的单元体系整体看教材的作用；四是教学要有让学生体验思考的过程；五是课堂上对学生的评价要客观，注重学生的自评、互评。勇海静老师分享了自己连续两年参加“语文学科大比武”活动的心得。海静老师首先从本次比赛的主题“读写联动”谈起，解读了自己对于“读写联动”的理解——“读”就是“读课本”，“写”就是“写下来”。然后介绍了自己准备本次比赛的收获：一是讲课基于课程整合，整合什么？可以整合方法，也可以整合主题；二是对于教学中面临的难题要用心琢磨、思考，敢于直面教学难题；三是要认识到课本编排的合理性，反思我们目前的语文教学缺少对课文的深刻体悟，对课文文本分析的不够深入；四是写作不是空中楼阁，讲课文就是在讲写作，不要将讲课文与写作割裂开来，它们是一脉贯通的；五是写作是由一个点一个点慢慢组成的，如果一个单元抓一个点来写，更有针对性，效果会更好。最后，董校长对初中部目前的语文作文阅读教学做了指导，董校长指出：教师教学要研究教参，研究文本，重视教材的作用；学起于思，思源于疑，要抓住学生认知的规律，低起点，抓住学科本质；写作要从身边事写起，作文教学不能只讲技巧，要让学生知道自己要表达什么，意在笔先。共研共美，细研出新。教研路上，一次次激烈的思维碰撞，一场场激烈的思想交锋，终使一堂堂语文课绽放出绚丽的光芒！以集思广益为径，攀精益求精之峰。中英文学校初中部各语文组将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度，饱览诗书，厚德育人，引领学子们走向最美的诗情与远方！找记者、求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索

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