倡导全民阅读15余载,出版家聂震宁新作
记者路艳霞躬耕出版几十年的出版家聂震宁重回小说家身份，叙写六十年前的一场旧梦，成就了一部36万字的新长篇小说《书生行》。面对这部新书，有读者发出了热情邀约：“我们等着续集！”在近日接受记者独家专访时，聂震宁回应读者邀约，他的快乐和幸福怎么也藏不住了。一首写给教师的赞美诗聂震宁曾任人民文学出版社社长、中国出版集团总裁，在大众出版领域成绩颇丰。人民文学出版社执行董事臧永清介绍，聂震宁担任社长期间，所操持引进的“哈利·波特”“新课标中学生课外文学名著丛书”“二十一世纪年度最佳外国小说”等系列，都成为了人民文学出版社的宝贵财富和经济支柱。近年来，聂震宁一直持续、不遗余力地推广“全民阅读”，出版阅读学相关著作，致力于提高全民“阅读力”。在出版人的身份之外，聂震宁鲜为人知的身份是小说家。在上世纪八九十年代时，他就以作品《暗河》《长乐》等一批中短篇小说在文坛崭露头角，获得首届庄重文文学奖。为了从事出版，他中断了小说写作。这本新书是他重回小说家身份所写的第一部小说，也是他在长篇体裁上的一次全新尝试。《书生行》所写的是聂震宁初中时的记忆，是一首写给老师的赞美诗。小说中故事的发生时间被设置在上世纪中期，青年教师秦子岩为了爱人舒甄好，回到家乡的大山里，一起从事中学教育。这对夫妇和一群毕业于一流高校的教师坚守爱的理念，进行了轰轰烈烈的教学实验。这段转瞬即逝的岁月却成就了沂山一中的高光时刻，长久铭刻在学子们的记忆深处。文学评论家白烨称赞这部作品是“为书生树碑、向教师致敬”。《书生行》写出了老师的群像。秦子岩、舒甄好等人在不可能中创造可能，他们热烈、真挚地投身到教育事业中，用爱感化，用心奉献，昭示了真、善、美的永恒价值。对前辈作家的温暖回应创造的来源是生活，这是一个很古老的命题。聂震宁在文学创作与生活关系的处理与认知上，有着自己独特的见解。“我要感恩我的中学老师们，这就是我写作《书生行》的最初冲动。”聂震宁说。年，聂震宁回到母校参加90周年校庆，他发现，参加80年校庆的那些老教师都没来。面对一双双纯真的眼睛，聂震宁动情地说：“我美丽的俄语老师现在哪里，不知道；赏识我的语文老师，已经去世；认真负责的班主任，他也去世了；我特别喜欢听校长的报告，校长也去世了。”说到这里的时候，全场特别安静，而聂震宁在母校就读的旧日时光也在不断闪回，一天晚自习，突降暴雨，电闪雷鸣，教室里许多女同学吓得嗷嗷叫嚷。忽然教务处廖老师匆匆进到教室，他说：“同学们，我给大家朗诵高尔基的《海燕》！”因此，聂震宁暗自下了决心，一定要把对老师的感恩之情写出来。重操旧业写小说，也是聂震宁对前辈作家的一个温暖回应。年1月，广西师范大学出版社时隔20年重新出版《聂震宁小说选》。在北京举行的研讨会上，作家王蒙说：“震宁，你还要继续写。三五年写一部，不写对不起广西，也对不起读者，更对不起你自己。”聂震宁说，这个叮嘱对他而言很有分量。作家李国文去年11月去世，当年他在《小说选刊》任主编时，将聂震宁短篇小说《长乐》选入《小说选刊》，他曾评点，《长乐》把一座城当成一个人来写，写出了城市的文化性格。他还叮嘱：“震宁，你中篇短篇都写过了，就等着你的长篇了。”去年3月，聂震宁终于开始写长篇小说了。那5个月，每天都像是过节一样幸福。聂震宁常年做出版，推广阅读，他自然对自己笔下的文字颇有些“语言癖”，当年他写《长乐》采用了生活化的短句子，有随笔的感觉，而这一次重新出发，他采用了长句子，文字富有抒情性。聂震宁出版过大量关于出版、阅读推广的读物，长期以来采用的是理性语言，“但小说一定要感性语言，这个转化过程，要剔除掉太过规整、太过说理性的语言。”很显然，聂震宁为自己找到了舒服的语言状态而欢心，他为写作而痴迷，那种纯真、纯粹的状态，让他如同回到少年时代。坚持全民阅读推广15余载出版人、写作人、阅读推广人，聂震宁拥有三位一体的身份。聂震宁今年72岁，他7岁丧父，母亲带着6个孩子从江苏南京迁往广西宜山，投靠外婆家。那时，家里穷得连早餐都吃不起，但他的精神却很富足。上小学时，他跟随拥有县图书馆借书证的母亲去借书，那个神秘的图书世界向他展开。到了中学，他拥有了属于自己的借书证，这对他而言是件莫大喜事。学校图书馆藏书丰富，在“文革”期间，他也总会找准时机，偷偷进去如饥似渴地阅读各种各样的图书。聂震宁后来插队到农村，他对图书的痴迷有了升级版。收工回来冲个凉，立刻开始看书；吃完饭，碗还没有洗，推到一边，又开始看书；看书过于投入，晚上睡得特别晚，第二天就称病和好友结伴看书。狂热阅读为他和同学带来了丰厚的回报，聂震宁后来考入北京大学中文系，而他的同学考进了哈佛大学，他们的世界因为阅读而变得宽广。阅读改变了聂震宁的一生。年，在全国政协十届五次会议上，聂震宁作为第一提案人，与30位全国政协委员联合提出“关于开展全民阅读活动的建议”提案。此后，他作为第十届、十一届、十二届全国政协委员，多次联合其他委员提出关于“全民阅读”的提案，得到了国家有关部门的高度重视。随着全民阅读推广的不断深入，聂震宁又敏锐发现了一个问题：倡导全民阅读推广多年，但对阅读行为学研究得少，于是他通过调研和思考，通过《阅读力》等图书回答了如何开展全民阅读，以及读什么、怎么读等一系列问题。“有的家长说我孩子没时间读书，我就提出阅读力决定学习力。”聂震宁说，推广全民阅读，刚开始是被嘲笑的。有人说，阅读是个人的事情，为什么要搞全民阅读；还有人称，中国人什么时候都想过节，连读书都想过节，读书是艰苦的事情，为什么要像过节一样。“面对这些纷杂的议论，我们还是坚持把这些事情做好。”多年坚持下来，聂震宁认为，全民阅读推广国家战略获得了丰硕成果。今年，教育部等八部门发出关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》通知，聂震宁欣喜地说：“读书行动和教育、教学结合，这是革新性的变化。抓住青少年阅读，全民阅读就有希望。”
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