2019下半年教师资格证面试语调的四

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在教资面试这块,很多同学都会遇到同样的一个问题,就是在朗读的时候语调太平,没有轻重缓急,导致情感不到位,课堂不生动,在考试中也抓不住考官的眼球。所以我们在备考面试的时候应该注意培养自己朗读的语调。首先我们先来了解一下,语调是什么,包含哪些内容。

语调,即说话的腔调,就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。有四种基本语调:平调(→)、升调(↗)、降调(↙)、升降调(∧)。一句话除了词汇意义,还有语调意义)。语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子,语调不同,意思就会不同,有时甚至会相差千里。

必背知识点1:语调的四种基本形式

1.平调

语调平稳,没有什么重读或强调的显著变化。用于一般的叙述、说明,以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子。

范进即将这银子交与浑家打开看,一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭。

(吴敬梓《范进中举》)

汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

(矛盾《白杨礼赞》)

我到现在终于没有见,大约孔乙已的确死了。

(鲁迅《孔乙已》)

2.升调

升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子。

难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

(矛盾《白杨礼赞》)

让暴风雨来得更猛烈些吧!

(高尔基《海燕》)

“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道,“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷?”

(契诃夫《变色龙》)

3.降调

语调由高逐渐降低,末了的字低而短。

我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”

(朱自清《背影》)

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。”

(都德《最后一课》)

4.升降调

语调曲折变化,对句了中某些音节,特别地加重、加高或延长,形成一种升降曲折的调子。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

(萧红《我和祖父的园子》)

“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。(鲁迅《故乡》)

学会这四种语调的使用,我们来一起练习巩固,让理论付诸于实践。大家尝试读一读下面的四个句子。

谁是班长?——我。(语调平稳,句尾稍抑)

你的电话!——我?(语调渐升,句尾稍扬)

谁负得了这个责任?——我!(语调降得既快又低)

你来当班长!——我?!(语调曲折)

相信大家通过今天的讲解,了解了教资面试中四种语调的是什么,以及怎么用。大家在备考的时候,一定要多练习自己的语调,找一些中小学的课文来朗读,加深自己的记忆。让自己的情感更丰富,课堂更生动。另一方面,大家在平时的说话时,也要注意句子语调高低升降的变化。借助语调,有声语言才有极强的表现力。这样我们在面试中才会取得良好的成绩!



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