坦诚求真,教研求实南充市汉塘初中开展

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阳春三月，如约而至的不只是杏花春雨，还有本学期的全员课堂教学大练兵。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，南充市汉塘初中语文组曾文会老师、肖海燕老师、曹星老师、唐胜英老师、许兰老师、杨应昭老师、秦慧老师在近日分别上了练兵课，校长秦伟、副校长曹壹鸣及全体语文组老师参与教研活动。曾文会老师执教《孙权劝学》，曾老师注重基础，不华而不实；重视文言基础知识的落实；重视朗读教学，强调朗读重要性，揣摩人物，以文中人物的身份读出语气，增强对课文的理解；并根据学生为主体，教师为主导的原则，用质疑、讨论等多种方式步步引领，层层深入；整个课堂让学生在知识、能力、情感方面都得到了全方面的培养。肖海燕老师执教《孙权劝学》，与曾老师的课堂给大家呈现了同课异构，基于新课标对初中阶段文言文教学只要求：具有阅读浅易文言文的能力，能借助注释和工具书理解文章大意。本课堂简略了对文翻译的环节，主要带领学生开展情境朗读，体会人物语气，领会人物的特点。整个教学过程按照教学设计完成了课堂教学任务，教学目标明确，教学思路清晰，小组合作探究的学习方式真正体现了学生的主体地位，实现了教师为主导，学生主动学习的教学方式，充分体现了新课标的理念。曹星老师执教《卖油翁》，曹老师这节课充分发挥了学生的主体地位，首先曹老师以百步穿杨、独步天下等武林故事激趣，导出真正的高手都是如何练就，有怎样的品质。在对课文的分析中让学生主动去探究分析文中两位高手是如何过招，从而体现出怎样的人物特点，引导学生学习他们身上的正能量，体会到实践出真知，熟能生巧的道理。教学流程自然流畅，课堂最后渗透对学生的德育教育，告诉学生在学习上也要苦练功夫，做到熟练增强信心。唐胜英老师执教《黄河颂》，唐老师朴素的课堂却带来了实实在在的干货，突破传统诗歌教学的四模式赏析法，从领会颂的内容到为颂蓄势的望的诗歌主题内容的探究，再到序曲的呼告作用，尾声的激励中华民族；从分析内容到体会情感中指导朗读，从探究文本到考点考题的回答方法；整个课堂丰满而充实，严谨而生动。唐老师扎实的教学功底诠释了什么才是真正的有效课堂。许兰老师执教《阿长与〈山海经〉》，本文是鲁迅先生的散文，许老师先用一个《美女蛇的故事》的小视频导入新课，激发起学生探究人物阿长的兴趣。许老师设计了一些简单而又富有启发性的问题引导学生一步步去探寻长妈妈的人物形象，如：给长妈妈制作个人档案。整个课堂学生的主动性得到充分的发挥，学生的阅读理解能力也得到了很好的培养和提高。杨应昭老师执教《石壕吏》，杨老师授课过程明确，先让学生自学掌握基础知识，如：明确字音，结合注释掌握重点字词。然后老师检测学生掌握情况，从认识了解作者到了解写作背景，到从梳理课文内容到分析人物，再到探究社会根源，杨老师始终是整个课堂的主持人，大局掌控者，学生在杨老师的引导下真正了解文言文学习方法，真所谓师指一条路，烛照万里行。秦慧老师执教《桃花源记》秦老师上的第二课时，探寻桃源之美是本课亮点：首先，桃花源的景色美；学生用自己的语言描绘桃园之美，这一环节展示出秦老师平时在培养学生语言表达方面做出了非常有效的指导，学生的能力非常棒。其次，桃花源的民风美，学生探讨得很积极很深刻。第三，陶渊明描绘的追求、意境非常美。老师由陶渊明的美好追求引导到学生认识到我们正生活在陶渊明的理想社会中，让学生明白如今的幸福生活，美好社会是多么的来之不易，自当好好珍惜。教师与学生的完美配合让整个课堂美感十足，美不胜收。课后，秦校长及语文组老师们对几位授课老师的课进行评课。大家各抒己见，开诚布公：对授课老师教态自然、语言具有亲和力、点拨引导适当、重难点突出、课堂结构有新意等给予了肯定，同时也指出了教学环节设计有不尽合理之处，提问方式有待改进，对学生放手不够等不足。最后语文教研组组长曾文会老师做评课总结：本次课堂大练兵让我们感受到了常态课堂中的别样风采，老师们风格各异，各自都展示出了自己对有效的语文课堂的不一样的解读和呈现。课堂大练兵，练的就是如何提高课堂效率，通过上课老师的生动的课，深刻的思，大家精彩的评，博采众长，更多了一份智慧，多一些创新，少一些形式，力争让课堂变成更适合学生的课堂，更扎实高效的课堂，汉塘中学语文组一定会在同伴的互助中更好的成长。

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