给海燕班学生家长的一封信第7周

亲爱的家长朋友：

大家好，本周是清明假后的第1周，时间只有三天，孩子们的表现如何呢？让我们一起来瞧一瞧吧！

4月6日

上周，在学习、纪律、卫生各个方面进行综合评比，各小组具体情况如下

第1组69分第5名（进二名）

第2组55分第4名（退二名）

第3组31分第2名（进一名）

第4组30分第1名（原地）

第5组77分第6名（退一名）

第6组86分第7名（退一名）

第7组51分第3名（进一名）

反思：

1、最牛的是第4组，他们团结一致，再创佳绩——保持五连冠。进步最大的是第1组，他们进了二名，实在了不起！

2、第二小组退步二名，相对下滑得特别厉害，究其原因，是平时作业有部分同学不能按时完成。一个小组团结不团结，在于他们平时的努力，而不是光靠自己想。

3、第6小组连续两周持续下滑成为本班本次的第7名。最重要的原因在于有部分同学作业一直未能按时完成。

星期天作业完成，特别好的同学有

何浩轩司艺萱王怡涵孔佳琳

陶若玺杨瑾茹柴沛婕徐朝阳

刘雨露朱佳欣王欣璐李玉可

赵梓鑫冯靖瑜司马含芮司马雅涵

反思：

这些同学之所以作业完成的质量高，是因为他们自主的努力和他们父母的提醒与督促。

今日进行了一次造句练习，用4个词语连成一句话或一段话，其中4个词语中有两个是共同的：没精打采和相提并论。

结果有很多同学紧皱眉头，甚至垂头丧气，连痛哭者有之。这很正常，因为找这样的句子，是需要动脑筋的，对他们来说，这样的挑战不小，但必须练，否则今后在习作中就会困难重重，所表达的意思干巴巴的。

反思：

1、由这次练习让我想到平时的日记，必须天天坚持，因为在孩子们写的过程中，他们能明显的感觉到很多字不会写。如果仅仅是抄写词语，不进行词语的应用，真正习作起来自然如登天之难。

2、平时也可以进行口头造句的练习，速度快用时少，当然要与具体书写相结合，才会有更好的效果。

4月7日

今日，又写了一篇习作，是围绕传统节日来写的。第1节课先讲了有关的注意事项，及他们写作中可能遇到的问题。确定了审题要正确，写的内容如何写之后，就开始进行解答他们的疑惑，最后再开始写作。

从写作情况来看，写日记是必须要坚持的。因为很多人对于标点符号的运用、汉字的书写，都存在严重的问题。这些问题不是光靠纠正就能解决，而是靠平时的主动练习才可以得以解决。

反思：

1、解决这样的问题，由想到说到写是一个过程，通过写来展示。所以，就布置了用学过的词语造句的练习，让他们先进行构思，再进行写话。

2、小练习，常坚持，对于孩子们来说也是一个挑战。但只有经过这样的挑战，他们才容易实现进步。

4月8日

今天，特意对教室的孩子进行了观察，很明显发现孩子们都有上进心，但是当任务大的时候，他们往往会选择逃避和放弃。从孩子的角度来看，这样也的确如此，因为如果是大人，估计也会这么想和做。

反思：

1、这一点，让我想到近期的单元过关内容有点多，可以把它分开一次少一些，次次落实到位，这样会更好。

2、给孩子们布置任务必须有针对性和具体，并且要勤于落实，这样才会让他们养成好的习惯。

亲爱的父母朋友们，在教育孩子过程中，您有什么问题和想法，欢迎直接找我交流哦！

愿意和父母一道为孩子健康成长助力的朋友：程老师

年4月8日晚上于家中

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