给海燕班学生家长的一封信第7周

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亲爱的家长朋友:

大家好,本周是清明假后的第1周,时间只有三天,孩子们的表现如何呢?让我们一起来瞧一瞧吧!

4月6日

上周,在学习、纪律、卫生各个方面进行综合评比,各小组具体情况如下

第1组69分第5名(进二名)

第2组55分第4名(退二名)

第3组31分第2名(进一名)

第4组30分第1名(原地)

第5组77分第6名(退一名)

第6组86分第7名(退一名)

第7组51分第3名(进一名)

反思:

1、最牛的是第4组,他们团结一致,再创佳绩——保持五连冠。进步最大的是第1组,他们进了二名,实在了不起!

2、第二小组退步二名,相对下滑得特别厉害,究其原因,是平时作业有部分同学不能按时完成。一个小组团结不团结,在于他们平时的努力,而不是光靠自己想。

3、第6小组连续两周持续下滑成为本班本次的第7名。最重要的原因在于有部分同学作业一直未能按时完成。

星期天作业完成,特别好的同学有

何浩轩司艺萱王怡涵孔佳琳

陶若玺杨瑾茹柴沛婕徐朝阳

刘雨露朱佳欣王欣璐李玉可

赵梓鑫冯靖瑜司马含芮司马雅涵

反思:

这些同学之所以作业完成的质量高,是因为他们自主的努力和他们父母的提醒与督促。

今日进行了一次造句练习,用4个词语连成一句话或一段话,其中4个词语中有两个是共同的:没精打采和相提并论。

结果有很多同学紧皱眉头,甚至垂头丧气,连痛哭者有之。这很正常,因为找这样的句子,是需要动脑筋的,对他们来说,这样的挑战不小,但必须练,否则今后在习作中就会困难重重,所表达的意思干巴巴的。

反思:

1、由这次练习让我想到平时的日记,必须天天坚持,因为在孩子们写的过程中,他们能明显的感觉到很多字不会写。如果仅仅是抄写词语,不进行词语的应用,真正习作起来自然如登天之难。

2、平时也可以进行口头造句的练习,速度快用时少,当然要与具体书写相结合,才会有更好的效果。

4月7日

今日,又写了一篇习作,是围绕传统节日来写的。第1节课先讲了有关的注意事项,及他们写作中可能遇到的问题。确定了审题要正确,写的内容如何写之后,就开始进行解答他们的疑惑,最后再开始写作。

从写作情况来看,写日记是必须要坚持的。因为很多人对于标点符号的运用、汉字的书写,都存在严重的问题。这些问题不是光靠纠正就能解决,而是靠平时的主动练习才可以得以解决。

反思:

1、解决这样的问题,由想到说到写是一个过程,通过写来展示。所以,就布置了用学过的词语造句的练习,让他们先进行构思,再进行写话。

2、小练习,常坚持,对于孩子们来说也是一个挑战。但只有经过这样的挑战,他们才容易实现进步。

4月8日

今天,特意对教室的孩子进行了观察,很明显发现孩子们都有上进心,但是当任务大的时候,他们往往会选择逃避和放弃。从孩子的角度来看,这样也的确如此,因为如果是大人,估计也会这么想和做。

反思:

1、这一点,让我想到近期的单元过关内容有点多,可以把它分开一次少一些,次次落实到位,这样会更好。

2、给孩子们布置任务必须有针对性和具体,并且要勤于落实,这样才会让他们养成好的习惯。

亲爱的父母朋友们,在教育孩子过程中,您有什么问题和想法,欢迎直接找我交流哦!

愿意和父母一道为孩子健康成长助力的朋友:程老师

年4月8日晚上于家中

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