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原创AdreamFoundation真爱梦想

#真爱梦想公益基金会理事胡斌

欢迎收听《真爱之声》，我是今天的主播，上海真爱梦想公益基金会的理事胡斌。

3月14日，《真爱之声》“线上家长会”第一期成功举行；3月16日，《真爱之声》发表了首期线上家长会的嘉宾分享内容《疫情影响下，孩子如何应对逆境？》。

两期节目播出之后，我们收到了许多梦想家人的反馈。今天这期真爱之声，想请大家听听大小朋友们对“成长型思维”有了什么样的认识。▎河南郑州的语文特级教师、真爱梦想讲师齐华老师的儿子苏子祺小朋友：黄博士的讲述特别生动、一听就懂，以后遇到问题，会先想想“小聪”和“老潜”，尽量把老潜赶走。建议大人们也多学学黄博士，学会给孩子讲道理，别随便下评论，不问青红皂白就批评人。

▎江西省赣州市安远县东江源小学的李莉老师：拥有成长型思维模式的人应该是乐观、坚强、积极的。他们勇于挑战自己，能够在遇到失败和阻碍时迎难而上，善于总结失败的原因，为下一次成功做准备。

▎江西省赣州市安远东江源小学叶子慧同学的妈妈：所谓成长型思维就是一种没有固化、没有束缚，跳出狭隘教育框框的开放型、长远型的教育思维模式，注重培养孩子的良好知行习惯和面对逆境的阳光心态。

▎江西省赣州市安远东江源小学赖颖同学的妈妈：拥有成长型思维的孩子不仅能坦然接受失败，还喜欢挑战自己，越难就越会努力尝试。这些孩子会越战越勇，最后取得成功。

▎江西省上饶市广信区茶亭中学钟新涛校长：成长型思维是一种积极的心理状态，如果可以把困难和逆境看作人生不可或缺的一部分，把生活中的一切困难都当作成长的垫脚石，我们的生活必定积极向上，我们的人生也一定充满快乐。

▎江西省上饶市广信区茶亭中学的童骏老师：疫情期间，同学们网上学习碰到了很多困难，作为老师应该培养孩子们“大树人”的思维。调节学生情绪，纠正错误思维，指导学习方法，让他们能意识到疫情既是困难，也是挑战，更是成长。授人以鱼不如授人以渔，作为老师应该培养孩子们面对困难、解决困难的能力。学生学会了好的方法能用一辈子，这才是真正的教书育人。

▎江西省上饶市广信区茶亭中学乐玉婷老师：建议同学们遇到“老潜”捣乱时，就试试用成长型思维打败它。比如，遇到困难时，可以把“这太难了”换成“我可能还需要更多的时间去搞定它”；遇到挑战时，把“我不擅长”换成“我正在提高”；感到困惑时，把“我不太明白”换成“我忽略了什么吗？”；想放弃的时候，把“我放弃了”换成“我得试试其他方法”等等。

▎天津市津南区双港实验小学王宇轩同学的家长：联想到了电影《阿甘正传》。阿甘小时候的IQ只有75，以他的情况能够正常生活已经很不容易了，但是阿甘最后却不可思议地成为了战斗英雄、橄榄球星、百万富翁和全民偶像，这些跟他母亲对他的教育和激励密不可分。

▎云南省普洱市宁洱县勐先镇中心小学付达洲同学的家长：引用了作家余秋雨先生的一句话：“人生，只要还有一线希望，就还有无限可能。”面对现状，拥有成长型思维的人不会固步自封，能通过努力提升自己来完成原本不可能做到的事。

“朋友们，你到过黄河吗？你见过黄河的惊涛骇浪吗？”听到这段朗诵台词，你一定猜到了今天罗指挥的《梦想音乐时光》会把我们带到哪里去吧？没错，就是黄河，我们的母亲河。推荐《保卫黄河》的这位小朋友，还为这首歌赋予了新的含义。我们一起来听听吧！

梦想音乐时光

罗卫华

儿童音乐教育家，中国音乐家协会会员

罗指挥音乐教育的创始人

罗指挥：大家好，欢迎来到《罗指挥：梦想音乐时光》。

云岽、爸爸：但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们要抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

妈妈：云岽你在做什么呢？

云岽：我和爸爸在朗诵《保卫黄河》。

小云岽和爸爸妈妈

妈妈：你怎么想起来《保卫黄河》？

云岽：因为《保卫黄河》很有气势，让我想到胜利的感觉。

妈妈：胜利的感觉？是什么让你感觉到胜利呢？

云岽：妈妈，我考考你，你还记得罗指挥的音乐课上，老师讲过《保卫黄河》是谁创作的吗？

妈妈：妈妈想一想，我记得是诗人未光然年在壶口东渡黄河，他看到黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，听到高亢、悠扬的船工号子，激发他创作了朗诵诗《黄河吟》。然后作曲家冼星海听到以后非常兴奋，带病花了6天的时间在延安的窑洞里完成了作曲，这才有了今天的《黄河大合唱》，《保卫黄河》是《黄河大合唱》里的一个选段。

云岽、爸爸：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。妈妈，我还记得你和我说过你去过壶口瀑布，那里非常壮观。我一唱这首曲子就觉得水流很猛，声音像狮子吼那么有气势，我好像到了壶口瀑布边上，如果我不够勇敢，就会被水流冲走了。妈妈，可以和我们一起唱吗？记得要用轮唱！

妈妈：云岽记性真好！还记得轮唱呢！

云岽：当然啦！我最喜欢这首歌里的“轮唱”了，我还记得上课的时候，我们小朋友经常唱乱，就像说绕口令似的，什么“龙格儿龙格儿龙格儿龙”。老师告诉我们，“轮唱”也叫“卡农”，是外国传过来的一种唱法，就是你先唱，我后唱，我们都听着老师打拍子，不许唱到一块儿。

妈妈：那你和爸爸先唱。

云岽：好嘞！

云岽、爸爸、妈妈：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。

云岽：妈妈，《保卫黄河》让我感受到胜利，是因为我最喜欢《保卫黄河》里最后一段：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！这就像现在抗击新冠疫情，那么多叔叔、阿姨不顾自己的生命危险，去支援武汉，保卫武汉！保卫湖北！保卫全中国！我相信，中国必胜！

妈妈：嗯，妈妈也相信，中国必胜！

罗指挥：保卫武汉！保卫湖北！保卫全中国！谢谢小云岽的创想。去年，《黄河大合唱》迎来了自延安首演后的80华诞。这首饱含民族魂的歌曲在当下抗疫的斗争中被云岽和妈妈赋予了特殊的含义，相信老歌新唱一定会继续鼓舞中华儿女打赢这场没有硝烟的战争，天佑中华!感谢您的收听！

云岽、爸爸、妈妈：保卫武汉！保卫湖北！保卫全中国！

欢迎回到《真爱之声》，看来许多听众朋友们都对成长型思维有了一些自己的理解，那接下来我们就听听梦想校长、梦想老师和家长们将如何运用它来助力孩子的全面成长呢？

▎天津市津南区双港实验小学的郭景琦老师：希望他的学生都能成为“不完美”的“改善者”。作为老师，要接受孩子的“不完美”，鼓励孩子为了改善而努力，用成长型思维助力孩子全面成长。当孩子犯错甚至不断犯错时，可以和孩子制定一个积极的计划。比如，每当孩子在学校捣乱、干扰课堂秩序时，他就必须要做一些对他人有贡献的事，比如给同学讲解题目，用自己的好行为去弥补不良行为，让更多的老师同学们看到他希望改变的努力。

▎江西省赣州市安远县东江源小学的李莉老师：学校一方面要让老师们了解什么是成长型思维，引导他们学会赏识学生，将表扬具体化；另一方面可以通过学校活动把成长型思维的理念传达给家长，让他们调整思维模式，学会如何表扬孩子，帮助孩子思维发展。

▎江西省赣州市安远县东江源小学的张丽老师：教育就是让孩子相信，他拥有让自己变得更好的力量！作为老师，要用心观察孩子是如何克服层层困难完成一项任务的，无论孩子的行为是否恰当，都尽力给予温暖、具体的回应。

▎江西省赣州安远县东江源小学的谢春燕老师：作为老师应该引导孩子认识到：在学习中感到“难”这件事对于“大树人”来说并不是永久的、不能改变的，更不意味着自己笨得没救，只不过是自己暂时还不擅长学习这件事情，还需要提升自己的能力。遇到困难时，“大树人”可以毫无思想包袱地去尝试，因为即使失败了也没关系，过程中曾付出的努力并不会白费，它们能让自己变得更聪明。

▎云南省普洱市宁洱县勐先镇中心小学付达洲同学的家长：成长型思维是可以被引导和培养的。作为家长，不仅要欣赏孩子的优点，更要学会如何看待他的缺点。当孩子犯错时，要用正面、积极的语言让他相信自己能做得更好。“天生我材必有用”，每个孩子都有自己最优秀的地方，家长的任务就是发现并加以正确引导。

▎天津市津南区双港实验小学王宇轩同学的家长：作为家长，应该告诉孩子在面对挫折时，静下心来先想办法，而不是抓耳挠腮无所适从，凡事尽力而为，结果交给上苍！家长本身也不要把工作当中的负面情绪带到家庭中来，为孩子塑造一个健康和谐、积极向上的家庭环境，乐观的家庭环境中成长的孩子，不容易产生悲观情绪。

近代大儒曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”这句话的意思是，格局决定着一个人能否成就大事，而一个人的格局与他/她的思维模式和思维能力息息相关。你怎样看待一件事，思考一个问题，或许就能决定你的人生轨迹。成长型思维能够使人不断自我提升并创造非凡。那些在学习上，甚至在整个人生中，走得更高更远的，都是拥有成长型思维的人。

亲爱的校长、老师和家长们，不妨从今天起，将“成长型思维”用在自己的生活工作中，用成长型的思维培养孩子、陪伴孩子，赋予他们一直往前奔跑的能力吧！

特别感谢来自江西赣州张静兰校长、上饶钟新涛校长、云南宁洱达付洲同学的家长、天津津南李恩璐校长等梦想校长和家长的支持！在此致以诚挚谢意!

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真爱之声

主播：胡斌

监制：陈馨

主笔：陈静

组稿：胡斌、刘国兴、陈静

审读：石艳、张倩

顾问：陈馨、王博

责编：仝海燕、赵腾飞、孔颖君

图片、视频来源：网络（侵删)

推广：冯杰、李亦宁、邱恺琦、汤斐文

梦想音乐时光

制作：罗指挥、仝海燕

音乐：保卫黄河

出品：善意工作室

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原标题：《“大树人”思维带来的启发

真爱之声第四十八集》

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