倒计时100天丨疫情下的高三人生的另一道

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若干年后，如果再回想起这个特殊的时期，孟旭栋可能会有些感慨。所有课程都被搬到了线上，复习靠刷题，也靠屏幕另一端的老师。高三的教室已经有一个多月没去过了，距离梦想的大学还剩下十几分的距离。头发是短短的寸头，是父亲帮忙剃的，有几分削发明志的意思。坐在书桌前，迟迟不知道何时才能重回学校。当下的这一刻，他在努力克制自己，不要对学习之外的事情产生过多心思。叮，收到了物理老师的作业批改结果。接受考验的老师从年开始教书，已经在讲台上站了38年的孟宪云从没想过，有一天自己会成为主播。2月初，她和所有老师接到了学校的通知，受新冠肺炎疫情的影响，上海所有中小学都要延期开学，各区中小学从2月17日开始陆续推出寒假生活指导课程的试播在线学习。3月2日起，全市中小学生将全面开启“空中课堂”教学。简单的文字背后，意味着老师们要开始忙碌了。在不到十天的时间里，老师们必须完成所有准备工作：下载应用软件，注册用户，上传各种资料和试卷，制作课件，组建学生群，打开直播，对着屏幕练习讲课。过程繁琐而复杂。对很多老师来说，教学他们有丰富的经验，但是线上授课，却是从零开始。孟宪云是嘉定二中的高三英语老师，她的第一节英语课直播，开始得有些慌张。直播平台进不去，因为自己忘记点“直播开始”的按钮；听不到学生的声音，因为没把电脑的音响打开。这些小问题，在不熟悉电脑的老师身上，被无限放大。孟老师的丈夫段玉文是同校的高三物理老师，为了让同学们能够看见自己的画图过程，他把手机绑在了台灯上。在手机摄像头下方，写写画画，演算推导，稿纸如同板书一般亲切。在这场直播里，他顾不上太多，只希望信号另一端的学生，能够看清楚每一个步骤。对大多数老师来说，想要真正使用好线上教学的各个功能，并不容易。试课前，隔壁班教英语的潘海燕老师，一直在研究如何边上课边给学生放听力，但效果总是不好，过多的杂音常常让学生听不清楚。潘老师很苦恼，以前在教室里，他可以把听力录音放得很大声，大到足以让学生们完全专注不分心，一道题结束后随时暂停提问或讲解，这样才能达到听力训练比较好的效果。但是现在，他尝试了电话会议、屏幕分享种种直播模式，依然只能干着急。第一节在线班会课上，潘老师分析了全班的春考成绩。他说，春考并不是很理想，剩下的三个多月时间，同学们刷题冲刺，迫在眉睫。线上教学的挑战，不仅来自技术。大多数老师都对我们表示，学没问题，年纪大了也要接受新鲜事物。但真正的无力，来自于对学生的“失控”。游走在自控边缘的学生和焦虑的父母结束了当天的两门课和各种繁杂的事务，孟宪云不放心班里学生，晚上八点拨通了小杰的

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