掌上课堂有趣的动物直播课
《有趣的动物》直播课
《有趣的动物》
口语交际PPT及课件
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《有趣的动物》教学设计
一、课前交流
亲爱的大朋友小朋友们，欢迎来到张老师的直播课堂，在这个特殊的假期里，很高兴在网络课堂和大家见面。
你的课前准备做好了吗？除了屏幕上这些学具，最重要的是集中你的注意力哦，大眼睛看屏幕，小耳朵竖起来。
这节课咱们一起去了解一些有趣的动物。
二、创设情境，激发兴趣，明确交际要求1.猜一猜，激发口语交际兴趣这天，森林里召开了有趣的动物大聚会，有很多神秘的动物，但是此刻它们都躲了起来，它们想让你猜猜它是谁。听，猜出来它是谁了吗？细心的你一定能找到第一位神秘的朋友，请你在评论区告诉我。看来大家的耳朵真灵一下子就猜出来了，没错，这就是xxx，咱们继续。越战越勇，继续。坚持就是胜利，再来一个。太厉害了吧，一下子就猜出了3号神秘动物。接下来的这位又会是谁呢？只剩下最后两位神秘的动物了，咱们一起把它找出来吧。看来大家知道的知识非常丰富，我要向大家学习呢！师总结：刚才大家是怎样猜出来的呢？嗯，其实动物跟我们人一样都有属于它们自己独特的地方，今天我们就一起学着介绍这些有趣的动物。2.读一读，明确口语交际要求现在我们一起来看看口语交际的要求，老师来读一读，大家认真倾听。鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞，动物真有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？把了解到的内容先好好熟悉一下，再讲给同学听，听的同学可以提问或补充。熟悉要讲的内容对感兴趣，会有疑问的地方有礼貌的提问。听了老师的朗读，你了解到哪些信息？生反馈：通过读文字内容，我知道了介绍有趣的动物时首先要讲清楚喜欢什么动物，它有趣的地方。是的，老师还想提醒你哦，通过读小贴士我们发现了口语交际的要求：讲故事时熟悉要讲的内容；听故事时对感兴趣或有疑问的地方要有礼貌的进行提问。三、互动交流为了帮助大家能够更好的介绍有趣的动物，老师为大家制订了口语交际的评价表：讲故事三颗心，听故事两颗心。一共五颗心，你们有信心得到吗？相信有同学已经等不及了！老师请一位同学大声的介绍一种有趣的动物，全体同学要认真的听内容，猜猜看是哪种动物？1.听一听（学生介绍自己喜欢的动物。）它会是谁呢？没错，就是长颈鹿，刚才我们能准确地猜出这位神秘的朋友，是因为我们的同学介绍长颈鹿的时候，不仅吐字清晰，还介绍了长颈鹿的主要特征，比如外形生活习性独特的功能有趣的地方等等。这些特别的地方都能够帮助我们准确地发现这个神秘的朋友。2.说一说你觉得这位同学的介绍有趣吗？如果你也特别喜欢长颈鹿，还可以进行补充。当遇到我们特别喜欢的动物的时候，我们可以在别人说完后进行补充，但是要注意有不明白的地方，或者是想要提问的地方，一定要有礼貌地进行提问，你知道怎样是有礼貌的提问吗？我们来做个小小的互动吧，请你选出你认为正确的答案写在评论区。小伙伴们真棒！我们一起来看看这两位小朋友是怎么提问怎么补充的吧：小明说：长颈鹿到底有多高？小红说：长颈鹿的眼睛还能四周旋转。你还有想补充的吗？在这里，老师也想补充一些我知道的关于长颈鹿有趣的地方：长颈鹿有一双棕色的大眼睛，眼珠突出，能四周旋转。加上身躯又高，宛如活的瞭望台，能看到远处的动静。长颈鹿的脖子特别特别长，一只成年的长颈鹿脖子长约两米。长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物，比我们的姚明还高出不少呢！长颈鹿站立时，由头到脚可达6到8米。3.看一看让我们一起来看看长颈鹿吧。（观看长颈鹿视频）四、活动展示1.看视频我们介绍了长颈鹿这么多有趣的地方。现在如果请你介绍长颈鹿，你打算介绍它的哪些特点呢？先说什么再说什么，老师要提醒你，说话时要熟悉要说的内容。我们来听听看我们的同学是怎样说的。你觉得这位同学的介绍有趣吗？（观看同学介绍有趣的动物的视频）2.说一说我们只有掌握了说话的秘诀才能把有趣的动物介绍给大家。首先要记住说的时候吐字要清楚，然后遇到不明白的地方，或者是想要补充的地方，要有礼貌地提问。接下来就到了你大显身手的时候了，请你做一回讲解员，像刚才那位同学一样，把长颈鹿介绍给大家吧，记住一定要说清楚哦。就让我们一起来试一试吧。同学们，怎样介绍有趣的动物，和你的好朋友借助表格相互评价一下，看你能获得几颗星!五、拓展延伸1.读一读小朋友们说的真好！你想知道古人是怎样介绍有趣的动物的吗？我们一起跟着视频来读一读《咏鹅》吧。是不是特别有趣？我们课余也可以去搜集一些介绍动物的古诗来读一读哦。课堂最后，老师把今天口语交际的要求编成了一首儿歌送给大家，希望能够帮助你把更多有趣的动物介绍给大家。准备好了吗？咱们一起来读吧。介绍动物有礼貌声音大，吐字清要补充，先举手做个文明好少年2.联实际现在，你也许能够介绍有趣的动物给大家了，可是你知道吗，据调查，这段时间爆发的新冠肺炎正是因为有些人食用野生动物而导致的！因为在自然界中，野生动物身上携带了多种病毒和寄生虫，比如：野生蝙蝠的身上能携带超过一百多种病毒，是真正的高致病性病毒蓄水池。科学家们通过研究发现新型冠状肺炎有可能是蝙蝠或者野生蛇身上携带的病毒感染了人类。所以我们在向家人和朋友介绍有趣的动物的时候，也不要忘了，提醒大家爱护动物、禁止食用野生动物。亲爱的大朋友、小朋友们，我们今天的讨论很热烈哦，为你们感到骄傲，再见！微点评
从激发兴趣开始，讲解明确要求，合作交流，活动中运用，最后拓展延伸，环环相扣，学习、感受、练习、运用，遵循教学与儿童认知规律。用儿歌归纳口语交际的要求和方法，易为学生接受。——澧县教学研究室文定轩张彬杰老师执教的《有趣的动物》这堂课设计新颖，教学过程生动有趣。1.上课之前，教者提醒学生提前备好笔、本子及书本，注重培养学生养成良好的学习习惯。2.课堂伊始，教者运用亲切而又有激励性的语言、常见的动物及声音动画的展示，让学生猜猜是什么动物，充分激发了学生的好奇心及探究的兴趣。3.教学过程中通过举例、形象的特例展示、列提纲等方式，让学生了解方法，学生掌握了说说有趣的动物时要根据它的特点来描述，同时要求听的同学不能随意打断他人说话，应该举手提问，这对学生也是一种文明礼仪教育。4.结合实际，提炼升华。结尾部分，教者结合当前冠状肺炎的实际情况，联系本节课所学内容，对学生进行爱护动物的宣传及教育，意义深远！总之，这堂口语交际课，教者注重了对学生行为习惯的培养、学习方法的指导及思想品德的教育，课堂生动活泼、精彩有趣！——小渡口镇中心小学金先凤口语交际能力是在口语交际实践中发展的，口语交际教学应做到让每个人都有话可说，每个人都有机会说话。“人人参与”是提高每个学生口语交际能力的保证，而乐于参与本身就是口语交际的目标之一。张老师的这节口语交际学生的互动性很高，请一位好的同学进行示范交际，有了很好的示范，启发和引导了其他的学生，轮到他们进行交际时，就不那么困难了。总之，口语交际课是非常难上的一种课型。感谢张老师为我们如何上好口语交际课做了一个很好的范例。——小渡口镇九垸小学张明每一个口语交际都有一个鲜明的话题，这次的话题是《有趣的动物》，整堂课张老师始终围绕这个话题引导口语交流。怎么激发学生的交流热情呢？张老师以长颈鹿为例，准备了大量的精美图片与视频，引导学生探讨了介绍动物的方法，还展示了一位二年级小朋友的介绍视频，拉进了学生与课堂的距离。在活动过程中，教师强调了一些课堂要求与礼仪，在学会交流的同时培养了学生的行为习惯。——小渡口镇中心小学鲁慧林口语交际是语文学习中很重要的一个环节，孩子们通过口头表达和语言概括来提升自己的表达能力、理解能力、交流能力。在本堂课中，张老师善于抛出问题的橄榄枝，让孩子们在想象的枝干上尽情攀爬，激发了孩子们对动物知识的兴趣和潜能。生动活泼的课件配以亲切灵动的教师语言，孩子们仿佛畅游在动物园里，令人兴致满满！最后由课堂内容延伸到现实疫情，深具教育意义，是一堂优秀精彩的口语交际课！——小渡口镇中心小学郭艺整理和编辑：唐海燕王兵林杨梓镱张彬杰
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