燕子知识点梳理王老师同步课堂

图片描述:课题说明

1.作者简介

郑振铎我国著名作家、诗人，对我国文化学术事业做出了杰出贡献。课文《燕子》节选自他的文章《海燕》。

2.字词预习:

(1)认读生字:

图片展示:认识生字

(2)识记新词:

图片展示:词语演示

(3)词语搭配:

剪刀似的尾巴

伶俐可爱的小燕子

光彩夺目的图画

旷亮无比的天空

3.文章大意:

本文围绕燕子，描写了外形美、飞行美和休憩美。

第1自然段:简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱。

第2自然段:描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣。

第3、4自然段:描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵。

第5自然段:描写了燕子休憩时的有趣画面。

4.课文解读:

第1自然段:从哪里能看出燕子的活泼可爱呢？(从羽毛，翅膀和尾巴。)

为什么只写了燕子的“羽毛”“翅膀”和“尾巴”这三部分？(抓住了燕子的特点。)

第2自然段，思考:如果这是一幅春光图，图中有哪些景物呢？(“清风”“细雨”“柔柳”“花”“草”“小燕子”等景物)

“聚拢”一词你仿佛看见了什么？(生机勃勃、明媚灿烂的春光。这一句话运用了拟人的修辞手法。)

第3、4自然段中，“斜”和“叽的一声”、表示“又轻又快”;“掠”表示“飞行轻盈”，“沾”表示“灵巧”;“小圆晕”可爱。

第5自然段中，辨析词语“闲散”和“悠闲”

词语辨析

“休憩”和“休息”

词语辨析

“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹，写出了电线的高、远，隐隐约约的。

最后一句话是感叹句，表达了作者赞美春天、热爱自然的思想感情。

5.写作特点:

课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。以燕子为记叙线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和休憩的顺序来叙述。我们在写作时，也要注意按照一定的顺序把观察的事物写清楚。

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